Tarea 4 - La entrevista psicológica como proceso de evaluación
- La actividad consiste en:
1. Diligenciar el formulario indicado previamente por su docente de apoyo, donde cada estudiante escribirá los siguientes datos:
Código (cédula)
Nombre
Apellido
Correo electrónico diferente al institucional (verificar que este completo y correctamente escrito)
Fecha de nacimiento (día – mes – año)
Con los datos registrados, se enviará la invitación para el diligenciamiento de la prueba de personalidad BFQ2, la cual, será un complemento en el desarrollo de la tarea 4, así mismo, asociado a las preguntas orientadoras de la competencia “Proactividad” que se menciona posteriormente en la presente
Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14 Responde al resultado de aprendizaje 2 Las actividades son: Indagar sobre los contextos de la entrevista psicológica, se indicará un modelo con preguntas orientadoras resultado del informe de competencias de la prueba de personalidad BFQ2, se complementará el cuestionario con las fases de desarrollo y enfoque a implementar en la entrevista. Con un compañero del grupo colaborativo, adelantará la entrevista de manera simulada, aplicará el consentimiento informado y desarrollará las preguntas del formato de entrevista seleccionado. Realizará un video del encuentro virtual (meet, Skype, video llamada), el cual, tendrá una duración de 10 minutos, este video será subido a You tube y posteriormente se vinculará al blog creado en la tarea 1. El proceso de la organización de la entrevista será publicado en el blog creado en la tarea 1, en un apartado denominado tarea 4 La entrevista psicológica como proceso de evaluación. Se entregará un documento con lo desarrollado y el link de acceso a la entrevista en Youtube y al blog, en Word o en PDF en el entorno de evaluación para revisión y calificaci
2. Indagar y hacer lectura comprensiva de las paginas sugeridas en los contenidos de la unidad 2 del curso sobre los contextos de la entrevista psicológica en particular los textos de: Conxa, P. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 243 -266). https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011 Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 167 -188). https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032.
REFERENCIAS
Fernández Ballesteros, R. (2015). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=45
López Cadena, Z. (2020). Técnicas de comunicación verbal en la entrevista psicológica. [Objetivo Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD]. https://repository.unad.edu.co
Olaz, Á. (2012). La entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de actuación práctica. Septem Ediciones. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/42044?page=28
Perpiñá, C. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011?page=420.
Tarea 4 -
La entrevista psicológica como proceso de evaluación
Miguel
Ángel Muñoz Cerón
Departamento
del cauca, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela
de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Observación y entrevista (403011_223)
Jennifer Castillo
15/05/2022
El presente trabajo, denominado
“La
entrevista psicológica como proceso de evaluación”, está constituido por la
importancia que se debe dar a la entrevista psicológica, sus técnicas, las
condiciones y la comunicación, permitiendo la reflexión de los actores y la
comprensión de contextos articulados. A ello respecta, que, como futuros
psicólogos, debemos contemplar en profundidad todos los elementos previos que
se deben tener en cuenta a la hora de abordar una entrevista, su contexto y las
formas conceptuales que ofrecen las diferentes teorías propuestas por el curso.
El trabajo, se presenta
de forma organizada como lo especifica
la guía de actividades, esto es, Portada con el nombre de los integrantes del
grupo, Introducción, objetivos, tabla de contenido tarea 4, cuestionario con la
entrevista de cada participante (donde se evidencia las fases de inicio –
desarrollo – cierre) consentimientos informados diligenciados de cada
participante, enlace de acceso a los videos con las entrevistas de cada
participante, en YouTube, enlace de acceso al blog de cada participante (la
fecha de creación de la tarea 4 será acorde con la franja de inicio y cierre de
la actividad para el momento de la evaluación), Luego y para lograr los
objetivos propuestos para esta tarea, es importante resaltar las bases de los
conocimientos científico que fueron la base, para el desarrollo entre ellos, Fernández
Ballesteros, R. (2015), quien ilustra el proceso investigativo desde conceptos,
métodos y estudio de casos; López Cadena, Z. (2020), con quien se hace claridad
sobre las técnicas de comunicación verbal en la entrevista psicológica y la
importancia de saber comunicarse para lograr lo que se busca y poder dar una
excelente interpretación; luego, con Olaz, Á. (2012), encontramos que es
importante profundizar sobre la teoría científica de la entrevista, lo que
permite la justificación metodológica y guía de actuación práctica, en lo que
hace referencia a la aplicación de la entrevista que cada estudiante realizó;
de igual manera, se resalta la labor investigativa de Perpiñá, C. (2015), quien en su “Manual de la
entrevista psicológica, resalta la importancia del saber escuchar, saber
preguntar, elementos claves y fundamentales para abordar a entrevista
psicológica. A ellos se suma todo el trabajo individual y colectivo, realizado
por cada estudiante del curso.
Objetivos
General
Realizar entrevistas psicológicas, mediante un
instrumento diseñado por cada estudiante permitiendo la reflexión de los
actores y la comprensión de contextos articulados.
Específicos
§ Indagar
sobre los contextos y conceptos de la entrevista psicológica como herramienta
fundamental que posibilita dicho fin.
§ Diseñar
un instrumento que permita el conocimiento, reflexión y comprensión de los
contextos articulados.
§ Aplicar
el instrumento diseñado de manera simulada, teniendo en cuenta las bases
teóricas de la entrevista psicológica y sus contextos.
Entrevista simulada en el
campo organizacional- del trabajo.
DATOS PERSONALES- (diligencie
todas las casillas)
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Fecha de Nacimiento: |
dd |
mm |
aaaa |
Edad: |
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Nombre y Apellidos: |
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Identificación: |
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Celular: |
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Lugar de Procedencia |
Departamento |
Zona Rural Urbana ----------- ------- |
Lugar de residencia actual: ___________ |
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Grado de Escolaridad: |
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Género |
F |
M |
Otro |
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Estado Civil: |
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Tiene hijos: |
SI |
NO |
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Correo Electrónico: |
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Cuántos ? |
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Nota importante: la presente entrevista psicológica, no estructurada, tiene 10
preguntas abiertas, con el fin de evaluar la proactividad de los aspirantes a
una vacante en la empresa de salud IPS, para el cargo de atención al afiliado, por tanto, la información obtenida con la
aplicación de la presente entrevista, será de suma importancia tanto para la
empresa, como para el entrevistado.
1. ¿Le fue fácil llegar a esta empresa?
__________________________________________________________
2. ¿Cómo se dio cuenta de la vacante?
__________________________________________________________
3. ¿Puedes decirme cuáles son tus habilidades que te
permitirán desempeñarse en el cargo ofertado?
__________________________________________________________
4. ¿Por qué quieres trabajar en esta empresa?
__________________________________________________________
5. ¿Te gustaría destacarte por encima de tus compañeros de
trabajo?
__________________________________________________________
6. ¿Estarías presto a desempeñar una actividad no
encomendada en tus funciones?
__________________________________________________________
7. ¿El empleo que ofrece la empresa llena tus expectativas?
__________________________________________________________
8. ¿Qué harías cuando te des cuenta que un compañero de la
empresa falla a sus responsabilidades?
__________________________________________________________
9. ¿Qué harías, si el jefe de la empresa requiere de tus
servicios y habilidades para entregar un proyecto, y es de carácter urgente?
____________________________________________________________________________________________________________________
10. ¿Si te llegasen ascender a un cargo superior dentro de la
empresa, y te piden que recomiendes a alguien que ocupe tu lagar, qué tipo de
persona recomendarías?
____________________________________________________________________________________________________________________
Recuerda responder todas las preguntas.
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Muchas
gracias por su valioso tiempo.
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P R E G U N T A S |
FASE
INICIAL |
1- ¿Le fue fácil llegar a esta empresa? 2- ¿Cómo se dio cuenta de la vacante? 3- ¿Puedes decirme cuáles son tus habilidades que te
permitirán desempeñarse en el cargo ofertado? 4- ¿Por qué quieres trabajar en esta empresa?
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DESARROLLO |
5- ¿Te gustaría destacarte por encima de tus compañeros de
trabajo? 6- ¿Estarías presto a desempeñar una actividad no
encomendada en tus funciones? 7- ¿El empleo que ofrece la empresa llena tus
expectativas?
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CIERRE |
8-
¿Qué harías cuando te des cuenta que un compañero de la empresa falla a sus
responsabilidades? 9. ¿Qué harías, si el jefe de la empresa
requiere de tus servicios y habilidades para entregar un proyecto, y es de
carácter urgente? 10. ¿Si te llegasen ascender a un cargo
superior dentro de la empresa, y te piden que recomiendes a alguien que ocupe
tu lagar, qué tipo de persona recomendarías?
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Consentimiento informado
Consentimiento
informado
Objetivo: realizar una entrevista teniendo en cuenta las fases para su
desarrollo.
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Consentimiento informado: en el marco de una formación profesional, a partir del desarrollo
de competencias para la ejecución de procedimientos específicos de evaluación
psicológica, se pretende fortalecer al estudiante del programa de psicología de
la UNAD para la acción psicosocial en diferentes contextos. Por lo anterior, se
propone que el estudiante del curso de observación y entrevista realice una
actividad como parte de su proceso formativo y académico, por lo cual, lo
convocamos hacer parte de este ejercicio, donde el estudiante dará a conocer:
el propósito del encuentro, orientará y aplicará el consentimiento informado,
desarrollará y hará la respectiva grabación de una entrevista –de acuerdo al
formato o esquema previamente preestablecido- la cual tendrá una duración de 10
minutos y su participación consistirá en: 4 Ser la persona entrevistada (mayor
de 18 años) sobre un tema de los aquí mencionados:
_________________________________________________________ Así mismo, se
presenta el siguiente protocolo: • Beneficios de participar en este estudio:
posibilidad de participar de los procesos de formación de los psicólogos que
redundarán en beneficio de la sociedad. • Riesgos de participar en el
desarrollo de la entrevista: No se conoce ningún riesgo físico o mental. •
Participación voluntaria: la decisión de los que participen en esta entrevista
es completamente voluntaria y de igual forma pueden manifestar su intención de
retirarse en el momento que así lo consideren. • Preguntas: cualquier pregunta
o inquietud acerca de la entrevista, está en el derecho de comunicarla al
estudiante que acompaña la actividad. • Confidencialidad y privacidad de la
información: se mantendrá la privacidad del participante del cual, se usará un
seudónimo que permitirá el anonimato del entrevistado. Los archivos con
información solo se expedirán con fines académicos. Solo los entrevistadores,
compañeros de grupo y tutores pueden revisar los archivos resultantes de este
proyecto. Los resultados de esta entrevista harán parte de un trabajo académico
para el curso de observación y entrevista. Declaración del estudiante: De
manera clara y amable he explicado al participante, la naturaleza del protocolo
arriba enunciado. Certifico que, basado en lo mejor de mi conocimiento, el
participante que lea este consentimiento informado entiende la naturaleza, los
requisitos, riesgos y beneficios de participar en el presente estudio. Yo,
__________________________________________ (NOMBRE DEL PARTICIPANTE),
identificado (a) con el documento número _______________________ de
__________________________ de manera libre doy mi consentimiento para
participar en este ejercicio académico bajo mi responsabilidad. Asimismo,
entiendo que esta es una entrevista de corte académico y además, he recibido
copia de esta forma de consentimiento informado.
_________________________________
Firma del
entrevistado (a)
Fecha: 23/04/2022
Link de los
videos y enlaces del blog
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ESTUDIANTE |
LINK VIDEO |
ENLACE DE ACCESO
AL BLOG |
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Miguel Ángel Muñoz |
https://youtu.be/waRAuyYfemQ |
https://observacionyetrevistainicio.blogspot.com/ |
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Conclusiones
La realización del trabajo en equipo y la parte
individual realizada, permite construir un campo de comunicación, entre el
entrevistado y el entrevistador, puesto que, la conversación no es solo fueron
preguntas y respuestas, fue la construcción de sentido y significado, vernos
cara a cara, escuchar nuestro tono de voz, conocernos frente a frente, para
leer-me-nos, mientras se realizaba el conversatorio, que requiere el
tratamiento de la situación simulada de la entrevista, además fue un primer
experiencia bonita, puesto que era mi primer vez que me entrevistaban y
viceversa, mientras cuadrábamos los elementos tecnológicos, ya estábamos
conociéndonos y adelantado la entrevista para romper el hielo, cosa que, no
hubo recelo alguno para entrevistar y ser entrevistado, puesto que se requiere
estar atento a la comunicación verbal y no verbal que proporciona el paciente, en
estos 10minutos, fue un tiempo tan corto pero suficiente el tiempo en el cual
se obtuvo cantidad de información, desde una simple mirada hasta la lectura
general del lenguaje corporal, el tono y posición de la voz, entre otros
aspectos, y aunque, se torna un poco difícil la postura en su conducta para ser
conocida a profundidad debido a diversos factores que pueden estar relacionados
con la cultura, el contexto social, el presente y el ahora del paciente, su
historial de vida, fue posible de manera amable, desarrollar el ejercicio y
lograr el objetivo. Estábamos ansiosos por entrevistarnos y ahí estaban
nuestros sentidos al servicio del aprendizaje sobre el paciente y sus
apreciaciones sobre las preguntas desarrolladas, se pudo mantener la calma y la
paciencia biopsicosocial, desde el inicio, medio, hasta el final de la
entrevista, dando respuestas de manera real a las expectativas que tiene el
paciente, en este caso, la oferta de trabajo labora, orientados por la teoría
de Vital, A., Moreno, D y otros, ( 2016), entre otros.
5.
Referencias Bibliográficas
Fernández
Ballesteros, R. (2015). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de
casos (2a. ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=45
López
Cadena, Z. (2020). Técnicas de comunicación verbal en la entrevista
psicológica. [Objetivo Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37478
Olaz,
Á. (2012). La entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de
actuación práctica. Septem Ediciones. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/42044?page=28
Perpiñá,
C. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber
preguntar. Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011?page=420